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如果觉得校服的款式少,校服定制款更适合你

信息来源:www.ybyzyz.com | 发布时间:2020年02月13日

题一:宽松肥大、款式单调“面口袋”校服“一统天下”

解题:提炼学校特色、凸显性别差异,校服要穿出“文化味”

声音:一套暗红套装,是是一名小学生的校服,也是他最常穿的衣服:“学校要求周一到周五都要穿,但实在是‘丑到爆’,没啥特色,甚至还有学校和我们‘撞衫’。”家长先生却觉得,尽管运动式校服不太好看,但还算舒适,再加上“小孩长得快,所以每次都买大一号,凑合凑合得了”。



一面是学生嫌“校服太丑”的吐槽之声,一面是家长“凑合穿穿”的将就态度。“面口袋”式的运动校服缘何“一统天下”?


一位业内专家告诉记者,目前,校方更多地选择运动服而非制式服装作为校服,一方面是出于方便、实用和经济的考虑,另一方面是迫于学校的体育课课程设置,以及缺少存衣、更衣室的校园规划设计等客观条件下的无奈选择。

“现实中,中小学生群体发育快、个体体型差异大,所以家长往往会购买大一号的校服,这进一步加剧了校服松垮、臃肿的状况。”,“不分男女的‘面口袋’款式,不仅对学生良好性别意识的形成具有阻碍作用,而且从另一方面抑制了学生对学校生活的心理感知。”


今天,当学生对得体、精致校服的需求日盛,让校服美起来,需要在哪些方面着力?

一是板型设计,让校服符合青少年体型特点。记者调查发现,目前,绝大多数学校校服仍采用“按号定制”,板型设计本就宽松肥大。此前,曾有厂家采取量体裁衣的方式为学生定做校服,但因“只能穿一个学期”而遭到了家长抵制。


今年5月,以古城灰、科创蓝和人文红为主色调,选取旗袍、立领、假领子等海派时尚符号元素的128套“海派校服”引起了不小关注,设计团队成员、东华大学服装艺术设计学院副教授曹霄洁介绍,在校服板型设计上,设计师们根据需求,在常用的H、O形基础上,创新性地选用了代表海派新造型的A形廓形,既符合中小学生的年龄和生长特点,又兼具包容性:“我们通过服装肩部等与整体间的比例关系,实现在视觉上得体、功能上更符合人体工学的造型特点,改变了长期以来家长在选购中小学校服时‘大一号’的原则。”


二是特色提炼,让校服能够穿出“文化味”。记者调查发现,目前的校服市场上,抄袭旧款是普遍现象。一位校服企业负责人告诉记者,当前支撑校服市场的绝大多数还是小企业,产业集中度比较低,“据不完全统计,日前范围内的校服生产者,在校服研发和设计上的投入非常少,抄袭与沿袭旧制情况比较普遍”。


“从服装设计师的层面出发,在设计校服时,必须要考虑青少年性别与个性差异,通过颜色、廓形线条、装饰纹样等设计元素凸显男生的阳刚挺拔,女生的柔美贤淑,实现性别差异化设计。”在设计细节上,校服还应在统一的形式感下提供更多的组合变化,为学生在学习或运动中提供更多的搭配可能:“设计师还需要充分了解与调研学校历史与特色,提炼学校文化内涵,突出学校特色,使得校服能够经得起时光的考验,承载学校长久的文化积淀。”